Autoridades educativas reconocieron que el diseño de un modelo de educación a distancia como respuesta a la pandemia de Covid-19 significó un importante reto y que el aporte de estudios como el del Centro Espinoza Yglesias sobre las vulnerabilidades del sistema educativo potosino pueden ayudar a identificar oportunidades de mejora.
Silvia Socorro Cortés Torres, coordinadora general de Evaluación y Seguimiento de Proyectos de la Secretaría de Educación de Gobierno del Estado (SEGE), expresó que, ante el reto, se procuró hacer llegar contenidos educativos a los estudiantes “no solamente usando medios electrónicos como internet o televisión abierta, sino que se establecieron estrategias distintas para llegar a la gran mayoría de nuestras alumnas y alumnos”.
Dijo que los estudios basados principalmente en los datos de conectividad por medios electrónicos “son bienvenidos, pues proporcionan información que puede ser útil para mejorar”.
Señaló que en el documento del Centro Espinoza Yglesias, también se mencionan temas que reconocen el trabajo realizado en nuestra entidad, específicamente en el apartado de comentarios finales, recuadro 2, en donde se menciona: “El caso de San Luis Potosí luce mejor enfocado”.