Divulgación científica y tecnológica en el IPICYT

LDG Rocío Perales y LCC Javier Delgado; Departamento de Comunicación Social, IPICYT.

En el Instituto Potosino de Investigación Científica y Tecnológica (IPICYT) trabajamos con la firma convicción de que el saber, los nuevos descubrimientos y los avances en materia de investigaciones científicas deben darse a conocer a todas las personas, y que la mejor manera de inducir a la sociedad al conocimiento de la ciencia, es a través de actividades de difusión y divulgación científica.

Los grandes problemas y limitaciones en los diversos campos del quehacer humano solo pueden resolverse con una sociedad preparada y los estudiantes e investigadores tienen el compromiso de sensibilizar a la población en estos ámbitos. Las acciones de difusión y divulgación ocupan un lugar importante, pues son la ventana del instituto hacia la sociedad. Aunque la difusión y divulgación tienen el mismo objetivo, es decir, comunicar, se ha establecido una delgada, pero muy clara línea, que divide estos conceptos.

Mientras la difusión de la ciencia es una labor que realizan los investigadores para dar a conocer los resultados de su quehacer científico, primordialmente a sus pares, y para lo cual echan mano de diversos medios cómo los artículos publicados en revistas especializadas, conferencias, carteles, la producción de audiovisuales, etc. La divulgación, cuya importancia y presencia se ha venido desarrollando en años recientes, consiste en hacer accesible el conocimiento a la sociedad en general, y aunque se puede recurrir a las mismas herramientas para ese objetivo, la clave está en las palabras que se utilizan para hacerlo.

Si bien, tanto la difusión como la divulgación deben de apegarse a un concepto fundamental como es el rigor a decir hechos corroborados por la ciencia. La difusión, como se realiza para públicos especializados, mantiene un elevado nivel de discurso con una amplia gama de palabras técnicas, con citas y referencias bibliográficas muy puntuales; sus espacios de publicación son revistas especializadas y auditorios, presenciales o virtuales, de su mismo nivel académico. En cambio la divulgación requiere de una capacidad especial para trasladar ese conocimiento especializado en un lenguaje entendible para todo público, y por tanto sus espacios de publicación son mucho más extensos como medios de comunicación impresos, periódicos o revistas, y electrónicos, como televisión, radio o el internet y sus redes sociales.

Aunque ambas actividades, la difusión y la divulgación, tienen el objetivo de compartir el conocimiento, al propagar los resultados de su trabajo entre especialistas, la difusión permite que integrantes del ámbito científico puedan apreciar, comparar, interpelar o reinterpretar los resultados de las investigaciones y que esto sirva de referencia a otros investigadores que puedan iniciar nuevos proyectos y estudios. Por su lado, la divulgación al compartir la información científica con el público en general, mediante las actividades de divulgación dedicadas a niños y jóvenes, tenemos la certeza de que a largo plazo nuestro país podrá contar con más aspirantes a ingresar a carreras científicas así como a los programas de posgrado que el IPICYT ofrece.

Desde septiembre de 2001, hace ya 22 años, el IPICYT ha ofrecido talleres de ciencia a estudiantes de diferentes niveles educativos, atendiendo a varios miles de usuarios en visitas guiadas, ferias de ciencia, semanas de ciencia a nivel municipal, estatal y nacional. Se cuenta con un promedio de 2,000 personas alcanzadas por año, lo que a lo largo de 22 años, se convierte en una población cercana a las 45,000 personas que han podido conocer en IPICYT en eventos de divulgación y probablemente en muchos casos, este acercamiento haya detonado en ellos un interés más profundo en temas científicos y tecnológicos.

El IPICYT además de llevar actividades de divulgación a ferias escolares y eventos de divulgación científica, abre sus puertas para recibir grupos escolares y otorgar una visita guiada por el instituto. En sus instalaciones ha recibido desde infantes de nivel preescolar hasta estudiantes de posgrado, para descubrir de mano de los investigadores y estudiantes, los avances y resultados de sus investigaciones, conocer sus instalaciones, equipo e infraestructura y escuchar la experiencia de los académicos en su carrera científica.

Dentro de estas actividades de acercamiento de escolares con los investigadores que hacen ciencia en el IPICYT, no solo se llevan a cabo visitas al instituto, ya que dentro de las estrategias para este encuentro las mujeres y hombres de ciencia salen de los laboratorios y aulas para que el punto de coincidencia sea alguna escuela o jardín de niños donde se realicen pláticas, conferencias y experimentos; no solo en planteles de la capital del estado, ya que se han registrado estas actividades en municipios como Mexquitic, Villa de Reyes, Ahualulco y Soledad de Graciano Sánchez.

Además, el IPICYT participa en eventos organizados por entidades estatales, como el COPOCYT y la UASLP. Recientemente, se desarrolló la 5a. Semana Estatal de Ciencia y Tecnología con sede en Villa de Reyes, en donde el IPICYT participó de manera entusiasta con talleres, pláticas y experimentos de manos de 60 integrantes del instituto, entre estudiantes, investigadores y técnicos, quienes de manera didáctica, acercaron el conocimiento científico a estudiantes que no siempre tienen la fortuna de acudir a este tipo de actividades

El internet y sus redes sociales han sido una herramienta que ha cobrado importante protagonismo para fortalecer de manera significativa el interés que cada vez más científicos tienen por dar a conocer los avances y resultados de sus investigaciones. Lo que permitió, por ejemplo, durante la pasada pandemia Covid 19 que la labor tanto de difusión como de divulgación no se detuviera al no contar con la posibilidad durante ese lapso de asistir a congresos y reuniones, aflorando las alernativas virtuales.

Los videos, blogs, foros de especialistas, reels e historias en YouTube, Twitter ahora X, Instagram o Facebook, son una herramienta a la que cada vez más investigadores recurren para hacer su quehacer de divulgación. Pero si bien la amplia capacidad de acceso al internet y las redes sociales, así como su gran nivel de aceptación han ofrecido una importante ventana para dar a conocer temas científicos, esto exige a quienes las usan el hacerse de ciertas habilidades para transmitir sus conocimientos, cómo la capacidad para hablar frente a cámaras, con todo lo que ello implica como un desenvolvimiento escénico, entre otros argumentos de comunicación.

Con el objetivo de impulsar la divulgación del quehacer en el IPICYT, desde el 2009 se creó un canal en la plataforma YouTube en la que a través de videos se ofrece a la población en general información del trabajo que la comunidad que forma parte del instituto lleva a cabo para la generación de nuevos conocimientos.

Con el surgimiento de nuevas propuestas de comunicación a través del internet se fueron incorporando más ofertas de divulgación. En enero 2011 se creó la cuenta en lo que ahora es X; mientras que el espacio en Facebook se estableció en febrero de ese mismo año. En agosto de 2016 se abrió una cuenta en Instagram.

La creación de estos lugares en estos canales emergentes de comunicación se suman a la difusión de notas informativas en medios tradicionales como canales de televisión abierta, estaciones de radio, periódicos y revistas, además de espacios en diversas publicaciones digitales.

A través de estos espacios de comunicación se ha incrementado la posibilidad de acercar las investigaciones y los hallazgos que científicas y científicos del IPICYT llevan a cabo así como la muy importante labor de la formación académica de las nuevas generaciones de maestros y doctores que se preparan en las 5 divisiones de estudio que conforman el instituto.

Si te interesa saber del trabajo que se lleva a cabo en el IPICYT te invitamos a visitar nuestras redes sociales.

¿Quieres conocer más del IPICYT? 

Contáctanos: comunicacion@ipicyt.edu.mx