Educación
Estamos en tiempos de elecciones, de campañas políticas, de definir problemas públicos, identificar soluciones y de dar a conocer los antecedentes personales, profesionales y laborales de los aspirantes a un puesto de elección popular. En este contexto, GlobalMedia realiza un relevante ejercicio informativo sobre las principales necesidades de los potosinos, en donde Erika Salgado de manera clara, argumentada, persuasiva y cuestionado las respuestas de las y los candidatos logra generar datos que son la base para realizar las siguientes reflexiones.
En primer lugar, todo discurso político tiene que ser construido a partir de identificar a un destinatario, diferenciando entre quienes comparten sus valores o creencias y quienes no, pero sobre todo a los indecisos; además hay que considerar que quienes escuchamos a Erika Salgado es un público informado, aunque no especializado en todos los temas abordados. En este sentido los nueve candidatos no logran llamar la atención con sus propuestas, no logran construir una narrativa que identifique a quienes ha escuchado o leído las propuestas.
Toda solución de un problema público parte de la identificación de un instrumento de intervención gubernamental que sean aceptadas por quienes viven de manera permanente la necesidad y deben estar orientados a solucionar las causas que han hecho que una situación social sea considerada como susceptible de estar en la agenda gubernamental; esta otra característica tampoco se logra, ya que solo se pone énfasis en la solución, pero no se defina problema público que se pretende resolver.
La educación es problema público complejo, lo que significa que es definido de múltiples maneras, en función del actor y el contexto en el que se haga; sin duda que en él influyen factores como infraestructura, modelo educativo, personal docente y administrativo, desigualdad social, comportamientos inadecuados de los actores involucrados, valores sociales dominantes. Las propuestas de cada uno de las y los candidatos a gobernador, aunque no lo hacen de manera explícita, se pueden ubicar en cada una de estas dimensiones.
El candidato de la Coalición si por San Luis pone énfasis la infraestructura, regionalización de las escuelas y capacitación de los maestros, pero no proporciona evidencia documental o empírica de sus propuestas, ni que comportamientos busca modificar con estas acciones. El candidato de Fuerza por México, considera poner atención en los valores transmitidos en el proceso enseñanza – aprendizaje, contextualizar de manera local el contenido de los programas de enseñanza y la creación de un canal de educación; en su discurso tampoco se encuentran argumentos locales que respalden estas propuestas.
Por su parte el candidato de Encuentro Social sugiere incrementar el sueldo a maestros, entregar bicicletas a los estudiantes, dotar de internet a las escuelas; sus propuestas están contextualizadas en entorno en el cual es autoridad municipal, la región Huasteca. El candidato independiente también es congruente con el entorno donde se desempeña laboralmente y considera que es necesario cambiar el contenido de los programas de enseñanza – aprendizaje y seguimiento de talentos; al igual que el resto de los candidatos no proporciona evidencia de sus propuestas.
La candidata de Morena pone énfasis en los servicios de las escuelas, la conectividad del sistema educativo y lo más novedoso es el sistema híbrido de educación que combina herramientas y recursos didácticos de la modalidad presencial y a distancia, pero sin identificar a quienes en lo específico están orientadas sus propuestas. La candidata de Movimiento Ciudadano propone impulsar la equidad en la educación y becas a talentos, estas también requieren justificación y definición del problema pública que buscan atender.
El candidato de Nueva Alianza también pretende atender a la educación impulsando un sistema híbrido e incremento de sueldo a profesores; el de Redes Sociales Progresistas considera que la participación de la incitativa privada incrementará la calidad en la infraestructura educativa; por su parte el candidato de “Juntos haremos historia” considera que el problema es la corrupción y que su solución es la transparencia en las acciones implementadas en el sistema educativo de San Luis Potosí.
Cada candidato tiene sus propios valores y percepciones, pero consideran solo una parte mínima del problema de la educación en San Luis Potosí, les falta un diagnóstico causal que justifiquen sus propuestas, diseñar la ruta a seguir y definir los indicadores que permitan monitorear y evaluar sus propuestas, así como orientan su discurso a grupos específicos, buscando generar una imagen en los diferentes sectores de la sociedad, que permitan tomar la decisión de que candidato conoce mejor los problemas de la educación y que sabe como solucionarlos.
En resumen, el ejercicio realizado por Erika Salgado y su equipo de trabajo es relevante para el electorado, ya que contara con más elementos para tomar la decisión por quien emitir su voto, pero también un enorme reto a las y los candidatos, contar con un diagnóstico causal de las necesidades de la educación en San Luis Potosí, que les permita identificar los instrumentos de política pública que modifiquen el comportamiento de los actores involucrados en la educación. Próxima colaboración: 28 de abril de 2021.
Twitter: @jszslp
