A-AA+
Durante un año se desarrolló un entorno de realidad virtual para estudiantes de medicina, útil para prácticas de formación. Con colocarse un visor pueden acceder a un quirófano, y ejecutar determinada actividad, informó Mildred Vanessa López Cabrera, directora de Innovación e Investigación Educativa de la Escuela de Medicina y Ciencias de la Salud del Tecnológico de Monterrey.
Argumentó que el proyecto es como el diseño instruccional para el alumnado, con lo cual se puede determinar qué objetivo de aprendizaje se desea desarrollar, y de ahí construir ciertos escenarios o casos clínicos acordes a la región o contexto donde se va a utilizar.
Ejemplificó que el alumno porta el dispositivo y comienza a observar las herramientas y los elementos de un quirófano, así como los sonidos propios del mismo, para después ejecutar la tarea instruida por el profesor.
Destacó que los futuros médicos pueden ensayar ciertas acciones sin necesidad de acudir físicamente a un espacio quirúrgico, por ejemplo, dónde deben situarse para no estorbar al cirujano o la forma adecuada de caminar cuando llevan instrumental durante una operación.
“No tengo que llevar a los chavos al quirófano para enseñarles esas cosas. Los puedo meter en el entorno de realidad virtual y ellos pueden probar y ensayar todas las veces que sea necesario, antes de comprometer a un paciente”, refirió.
Explicó que las primeras pruebas se desarrollan con estudiantes del campus, de forma inicial en la ciudad de Monterrey, Nuevo León, como parte de la nueva currícula basada en retos Tec21; luego se expandiría a otras sedes del país, vaticinó.
Describió que el esquema donde participaron alumnos de pregrado, médicos residentes, investigadores y líderes de hospitales, se prevé que a la brevedad comience a operar de manera formal en el Tec.
