SLP nada hace ante el atraso escolar

San Luis Potosí no estableció políticas públicas para remediar la pérdida de aprendizaje que sufrieron los alumnos del estado durante la pandemia de Covid, reportó el Instituto Mexicano de la Competitividad (IMCO).

Según el reporte “¿La Educación es Prioridad para los Estados?”, en el estado también hubo omisiones en la recuperación del abandono escolar propiciado por la pandemia.

En contraste, el IMCO incluyó al estado potosino entre las entidades que tomaron en cuenta el apoyo socioemocional a las comunidades estudiantiles, la capacitación del personal docente y la adecuación de espacios educativos entre las áreas prioritarias de la política educativa postpandemia.

El documento señala que se investigó como las autoridades estatales enfrentaron los retos que implicó la emergencia sanitaria vivida entre 2020 y 2021, a través del establecimiento de las políticas públicas. 

En lo que respecta al rezago educativo, el IMCO no incluyó al estado en la lista de entidades que establecieron acciones como las clases de recuperación, jornadas escolares ampliadas o de tutorías o la emisión de materiales educativos auxiliares para los alumnos con rezago.

Mientras que en el rubro de abandono escolar, el IMCO no detectó en la entidad programas para detectar mediante alertas tempranas a la población en riesgo de abandono ni estrategias de comunicación con padres de familia.

El documento calcula una pérdida de matrícula en educación secundaria del 3.2 por ciento en San Luis Potosí en el ciclo escolar pasado.

“A pesar de la disminución en la matrícula, menos de la mitad de las entidades federativas (13) reportaron acciones locales para remediar y prevenir el abandono escolar”, establece el documento.