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En San Luis, 303 maestros ganan más de 1.2mdp

Por Jaime Hernández

Julio 10, 2023 03:00 a.m.

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De acuerdo a un reporte del Centro de Investigación Económica y Presupuestaria (CIEP), San Luis Potosí tendría al menos 303 trabajadores magisteriales con ingresos superiores a 1.2 millones de pesos al año.

El reporte “Federalización de la nómina educativa: Salarios, transparencia e impacto presupuestario”, estudia el proceso de la federalización del Fondo de Aportaciones para la Nómina Educativa y el Gasto Operativo (FONE) y su impacto en las finanzas de los estados en 2022. Para ello, utilizaron datos de la SHCP y la SEP.

El reporte establece una discrepancia entre el total de docentes en la entidad, que en ese lapso fue de 27 mil 353, pero registra a 27 mil 939 trabajadores pagados con recursos del FONE.

La diferencia es de 586 maestros. La posibilidad de que haya nombres duplicados no explica del todo la diferencia, pues el CIEP indica que sólo se detectaron 48 de estos casos.

Por otro lado, el documento revela la distribución de los docentes potosinos con base en sus niveles de ingresos anuales, lo que llevó a la creación de cinco niveles de medición.

En el escalón más bajo están los profesores que tienen un ingreso anual hasta de 236 mil 291, que sumaron tres mil 946 empleados magisteriales.

El grueso del magisterio potosino se hubica en el nivel que va de más de la cantidad anterior hasta menos de 262 mil 800 pesos. En ese escalón se ubican 11 mil 520 profesores de la entidad.

Otros cinco mil 696 están en el escalón que va de más de 262 mil 800 pesos y los 371 mil 293 pesos.

Y aunque en el siguiente intervalo ya se supera el millón de pesos como ingreso anual, pues marca que va de los 371 mil 293 al millón 227 mil 552 pesos. La herramienta no determina cuántos superan esa suma. En todo caso, entre ella oscila el ingreso anual de 6 mil 474 trabajadores.

La cumbre salarial del FONE en San Luis supera el millón 227 mil 552 pesos y ese es el ingreso anual de 303 trabajadores magisteriales en la entidad, según el documento del CIEP.