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En la actualidad, las niñas, niños y adolescentes están más preocupados en ayudar a sus padres, quienes perdieron el empleo o tienen dificultades de ingresos económicos por la pandemia, que por regresar a las aulas educativas, adujo Esperanza Alonso Castañón, profesora-investigadora de la Facultad de Psicología de la UASLP.
El 10 de agosto próximo está previsto inicie en el país el ciclo escolar 2020-2021, según la Secretaría de Educación Pública (SEP), sin embargo, dado que en varios estados hay incremento de contagios de la enfermedad, la Secretaría de Salud federal (SSA), reconoció que hay altas probabilidades que no comience en esa fecha.
Para la catedrática, los adolescentes y jóvenes están preocupados por ayudar de alguna u otra manera en el hogar, a fin de que sus integrantes estén bien, por lo cual, la amplitud de clases no presenciales solo es un período vacacional más extenso, algunas veces con aburrimiento.
Alonso Castañón matizó que, aunque el estudiantado extraña y extrañará a sus compañeros de clase, lo principal es que se sientan o no sacudidos por las problemáticas de sus padres o tranquilos, porque perciben que existe estabilidad pese a la dificultades provocadas por la pandemia.
La especialista enfatizó que depende del contexto que viven los infantes o los adolescentes para determinar cuáles son los impactos que podrían generarse, dado que en algunos casos la convivencia es favorable y positiva.
