Frenan ley vs. violencia en escuelas por impacto presupuestal
No avanzó en Comisión de Educación, pues se determinó que su implementación requeriría recursos adicionales

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La creación de mecanismos para prevenir, detectar y atender casos de violencia contra niñas, niños y adolescentes en escuelas de San Luis Potosí no avanzó en la Comisión de Educación del Congreso del Estado, luego de que se determinara que su implementación requeriría recursos adicionales y una evaluación de impacto presupuestario.
La iniciativa fue presentada por las ciudadanas Claudia Elizabeth Cuéllar Ochoa, María Ana Juárez Moreno y Mónica Reynoso Morales, quienes propusieron reformas y adiciones a la Ley de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes y a la Ley de Educación del Estado.
Entre los cambios planteados se encontraba la creación de comunidades de prevención, detección y atención de niñas, niños y adolescentes víctimas de violencia, así como una comisión interinstitucional para su implementación. La propuesta contemplaba modificaciones a diversos artículos de ambas leyes estatales.
Durante el análisis, el asesor de la comisión señaló que las disposiciones que se pretendían reformar o adicionar ya se encuentran establecidas dentro del marco jurídico correspondiente. Agregó que la creación de las comunidades y de la comisión interinstitucional implicaría una erogación extraordinaria, por lo que sería necesaria la designación de una partida presupuestal y una evaluación de impacto presupuestario validada por el Ejecutivo estatal, documento que no fue acompañado.
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Con base en estos argumentos, la Comisión de Educación sometió a votación el dictamen de la iniciativa, el cual fue aprobado por mayoría. La propuesta no avanzó en esta instancia legislativa debido a las observaciones sobre las disposiciones jurídicas planteadas y los recursos requeridos para su implementación.
Buscan prevenir violencia escolar con iniciativa para docentes
La propuesta responde a casos recientes de violencia en escuelas, enfatizando la prevención como prioridad.

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